HRD 3.0 University
원래 이 블로그의 이름은 HRD 2.0 University이었습니다. 몇 년간 HRD 2.0이라는 이름으로 운영하다가 저희 HRD 경험과 맞추어 진화하고자 HRD 3.0 으로 변경하였습니다. 이 블로그는 HRD를 포함한 HR 전반에 대해 공부하고 싶은 것을 혼자 커리큘럼 짜고 혼자 정리하고 혼자 지식 축적하는 1인 대학의 놀이공간입니다. by 진진
"HRD 3.0 University"
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[비공개] <기업교육연구> 최근호 아티클 리스트
2016년, 제 18권 제 2호 전문성 연구의 비판적 검토와 미래 연구 과제 탐색장환영,백평구 조직 집합교육에서의 교육 유용성 지각과 심리적 분리가 직무탈진에 미치는 영향박세웅,이선희 사무직 근로자의 근로능력과 연령의 관계김강호 감성 리더십이 직무열의에 미치는 영향: 내재적 동기의 매개효과를 중심으로박민영,장영철 적극적 고용개선조치 실효성제고를 위한 여성경력개발제도 연구: 중공업부문 여성관리자 미달기업사례를 중심으로전명숙 리더-구성원 간 공유 리더십이 팀 몰입 및 팀 만족에 미치는 영향: 행위자 - 상대자 상호의존 모형(APIM)의 적용이윤수,정희원,조대연 임파워링 리더십이 직무열의와 개인 창의성에 미치는 영향: 심리적 주인의식의 매개효과권상집 일학습병행제 기업현장교사의 교육요구도 분석 연구임경화,박윤희,장경택,..추천 -
[비공개] <농업교육과 인적자원개발> 최근호 아티클 리스트
제48권 제4호, 2016.12 「농업교육과 인적자원개발」의 연구 경향 분석 : 네트워크 텍스트 분석방법의 적용박지영, 이희수 평생학습일자리 모형에 의한 지자체 일자리사업의 특성 탐구 : 부산광역시 자료 활용을 중심으로 고영화, 김진화 교정기관 직업훈련 프로그램 참여자의 학습전이 영향요인 분석 윤현석, 주민호 특성화고 및 마이스터고의 산학협력 네트워크 형성, 강화 및 소멸과정 분석 최수정, 박자경, 하재영 마이스터고 신입생의 고등학교 진학동기에 따른 학교생활 만족도 및 졸업 후 취업계획 김성남, 김종우, 김태환 진로진학상담교사의 교육요구도 분석 장현진, 이진솔 대학생의 혁신저항과 모바일 러닝의 수용성에 대한 혁신속성, 시스템 품질, 자아효능감, 주관적 규범이 미치는 영향 구희진, 박성열, 김수영 네트워크 텍스트 분석을 통한 ..추천 -
[비공개] <ADHR> 최근호 아티클 리스트
의 최근호 아티클 리스트이다. (2017년 2월, 19(1)). "Veterans in Career Transition and Employment"라는 주제. Veterans in Career Transition and EmploymentSarah E. Minnis Military Veterans’ Transferrable Skills - An HRD Practitioner DilemmaValerie E. Davis, Sarah E. Minnis Organizational Citizenship Behavior - An Exploration of One Aspect of Cultural Adjustment Faced by U.S. Army Soldiers Transitioning From Military to Civilian CareersKevin Rose, Ann Herd, Stephanie Palacio A Positive Psychology Theoretical Model to Coach Veterans Through Successful TransitionsLisa M. Miller Talent Management and Its Relationship to Successful Veteran Transition Into the Civilian Workplace - Practical Integration Strategies for the HRD ProfessionalDwayne G. Ford Career Development for Women Veterans - Facilitating Successful Transitions From Military Service to Civilian EmploymentTomika W. Greer Post 9/11 Veterans With Service-Connected Disabilities and their Transition to the Civilia..추천 -
[비공개] 시작하는 HR을 위해_20170216
HR 업무를 하면서 틈틈이 감상과 소감을 여기 블로그에 등록하고 그것들을 pdf로 만들기 시작한 것이 2013년.지금이 2017년이니 벌써 3년 반이 지났다.이름은 "시작하는 HR을 위해". 꼭 HR이 아니라도 직장생활을 시작하는 분들께 도움이 되었으면 좋겠다. 시작하는 HR을 위해_20170216.pdf추천 -
[비공개] 아버지 & 형들과 일본여행
아버지를 모시고 형들과 함께 일본여행을 다녀왔다. 평소 어머니 돌보느라 개인 시간도 못 내시고 스트레스도 쌓이시는 아버지를 위해 아들들만 함께 일본 뱃푸, 아소산 쪽으로 2박 3일간 다녀왔다. 중간에 차 접촉사고도 나고 과속으로 경찰에 걸리기도 하고 눈이 너무 와서 길을 돌아가기도 했지만 이런 여행은 처음이라 너무 뜻깊었다. 사실 아버지만 모시고 간 여행도 처음이거니와 형제들만 함께 한 여행도 처음이었다. 여행 일정은 아래와 같다. 1일차 : 7:40 인천->사가(Saga) 공항, 구마모토로 가서 정원 보기, 점심 일본라멘 맛집 가기, 오후 아소산 쪽으로 이동. 호텔에서 온천, 가이세키 식사. 2일차 : 대관봉에서 아소산 구경하기, 벳푸로 이동. 지옥순례 중 해지옥 구경. 저녁은 호텔 근처 식당에서 온천물로 뎁벼먹는 것 먹기. 3일차 : 유후인으로 가..추천 -
[비공개] 팀의 심리적 안전을 높이는 방법 (구글)
구글의 re:Work에서 을 소개한 페이지가 있어 스터디겸 번역해보았다. 생각볼 만한 항목들이 많다. 틈틈이 우리 팀에 적용할 부분도 생각해봐야겠다. 출처: rework.withgoogle.com (https://rework.withgoogle.com/guides/understanding-team-effectiveness/steps/foster-psychological-safety/?utm_source=september_newsletter&utm_medium=newsletter&utm_campaign=psych+safety+tool+)추천 -
[비공개] McKinsey의 CLO
우리 나라에서는 CLO(Chief Learning Officer)라는 직함이 그리 회자되고 있지 않지만, 해외 글로벌 기업들에서는 여전히 CLO라는 직함을 가진 중역이 많은 것 같다. 최근에 여러 글과 비디오클립을 보면서 그런 느낌이 들었다. 글로벌 컨설팅회사인 McKinsey에도 Global Chief Learning Officer라는 직책이 있고 암스테르담 사무소의 파트너인 Nick van Dam씨가 담당하고 있다. 직원의 학습과 리더십개발을 책임지는 역할. 좀더 자세하게는 아래와 같이 소개하고 있다. He is responsible for leading learning and leadership development for the firm globally. In this role he provides thought leadership and operational oversight to drive the firm’s broad-based learning agenda for continued innovation and impact. His primary areas of responsibility include shaping a learning agenda that is integrated with the firm’s strategic priorities; delivering world-class learning cu..추천 -
[비공개] 인사프로파일 보다는 동기유발요소 프로파일!
< 인사프로파일 보다는 동기유발요소 프로파일! > HR에서는 모든 직원들의 인사 프로파일을 가지고 있다. 물론 팀장들도 people manager로서 자기 팀원의 인사 프로파일을 가지고 있다. 인사 프로파일에는 개인 신상정보가 들어있다. 생년월일, 입사일, 직무, 학력, 가족관계, 자격증 등등.. 그런데, 직원에 대한 진정한 관심을 가지고 배려하고 독려하려면 개인의 신상정보가 아니라 동기유발요소를 더 잘 알아야 하지 않을까? 이것을 칼럼의 저자 John Sullivan은 Motivation Profile라고 부른다. 우리 말로는 동기유발요소 프로파일 또는 동기부여 프로파일이다. 동기유발요소 프로파일이란 직원들 개개인의 현재, 과거의 동기유발요소들을 정리한 것이다. 무엇이 사람들로 하여금 열심히 일하게 하는가에 관한 데이터를 수집하는 것이다. HR부서가 직원들의 동기유발..추천 -
[비공개] 심층학습자가 되는 법
< 심층학습자(Deep Learner)가 되기 위한 방법 > 교육분야에서 심층학습(Deep Learning)에 대한 연구는 주로 학생들, 특히 고등교육 학생들을 대상으로 이루어져왔다. 많은 학자들이 연구를 통해 심층학습하는 학생들의 특징을 밝혀왔다. 그 내용을 살펴보면 우리가 어떻게 학습해야 깊게 학습할 수 있는지 알 수 있다. 학생들의 특징이지만 성인들에게도 적용되는 조언들이다. 어차피 우리는 평생을 학습자로 살아가야 하는 시대에 살고 있으니 말이다. . 학습내용을 전체모습의 관련성 하에서 구조화하라(Ramsden, 1988). 학습에 몰입하고 이해하고 성취하겠다는 결의를 가져라. 학습주제에 호기심을 갖도록 의도적으로 노력하라. 일상의 경험에 어떻게 적용할지를, 개인적인 관심사와 어떻게 연결되는지 생각하라. 문제에 대한 답을 고민하고 다른 영역의 아이디..추천 -
[비공개] 암기(외우기)가 심층학습일 수 있을까?
암기(외우기)가 심층학습일 수 있을까? 심층/피상학습 모델에서는 단순한 암기는 바람직하지 않고 이해 부족으로 이어질 수 있다고 한다. 그러나 고성취하는 중국 학생들을 연구한 결과에 따르면, 암기가 자료 이해에 도움이 되는 것으로 보인다(Marton et al., 1996). 이 결과는 암기가 피상학습으로 연결된다는 것에 반하는 것이기에 "중국 패러독스"(The Chinese Paradox)라고 이름붙여졌다. 그런데 유사한 결과(good understanding via memorization)가 네팔 학생에게서도 발견되었다(Dhalin & Regmi, 1997). 따라서 심층/피상학습 모델은 문화에 따라 다르고 모든 고등교육 학생들에게 적용되지 않을 수 있다는 설명이 이어졌고 암기에 대한 정의도 다를 수 있다는 설명이 이어졌다. 나의 생각... 외우기(암기)가 정말 심층학습에 도움이 안 되는 것일까 하는 것에 대해 다시한번 ..추천
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